考点2 杜威的经验课程
1902 年，杜威发表的《儿童与课程》是影响较为深远的现代课程理论的开创性著作。
(1)主要观点
①杜威反对传统教育学习固定的知识体系。
他认为学科课程中固定的知识体系只会造成知识的割裂， 不能真正启迪学生的智慧。
②课程设置应以学生的直接经验为中心。
杜威主张：“抛弃把教材当作某些固定的和现成的东西，当作 在儿童的经验之外的东西的见解，不再把儿童的经验当作一成不变的东西，而把它当作某些变化的、在形 成中的、有生命力的东西。”
③课程是改造经验的过程。
杜威认为：“儿童和课程仅仅是一个单一过程的两极，正如两点构成一条直 线一样，儿童现在的观点以及构成各种科目的事实和真理，构成了教学。从儿童的现在经验进展到有组织 体系的真理，即我们称之为各门科目为代表的东西，是继续改造的过程。”
(2)评价：
杜威用动态的知识观来阐释儿童现有经验与课程之间的联系，这一儿童经验改组过程的观 点是值得肯定的，但他并未明确课程设置的目的和要求，也未阐明课程与教学的联系和区别，致使课程及 教材具有极大的不确定性，给教材的选编带来了难度，并严重地削弱了教材在教学中的作用。
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