西周教育 育人制度：大学与小学;国学与乡学;家庭教育
1.国学
设在天子、诸侯的王都内，是专为贵族子弟设立的教育机构，分为大学和小学两级。
(1)大学
①入学资格： 有限制，只有少数符合资格的人才能享受大学教育，其中，一类是贵族子弟;另一类是 平民中的优秀分子，经过一定的程序推荐选拔，方能进入大学。这体现了西周教育的等级性。
②学习年限： 9 年。
③教育内容： 大学服从于培养统治者的需要，学大艺，履大节，以礼乐为重，射御次之。
④大学名称： 天子所设的大学叫辟雍，诸侯所设的大学叫泮宫，天子和诸侯所设的大学有规模和等级 的差别。
⑤特点：大学的教学已具有计划性，表现为定时定点进行教学活动。
(2)小学
①入学年龄： 与学生家庭的政治地位有关，贵族子弟入学年龄早于平民子弟。
②学习年限： 约为7 年。
③教育内容： 德、行、艺、仪，是关于奴隶主贵族道德行为准则和社会生活知识技能的基本训练。
2.乡学
设在王都郊外六乡行政区中的地方学校，总称为乡学。
(1)入学对象：一般奴隶主和部分庶民的子弟，由司徒负责领导，学习优秀者可选拔到国学中的大学 学习。
(2)教育内容：“乡三物”,即“六德”(知、仁、圣、义、忠、和)、“六行”(孝、友、睦、姻、任、恤) 和“六艺”(礼、乐、射、御、书、数)。
(3)学校类型：一曰乡校，一日州序，一日党庠，一日家塾。(乡、州、党、家是西周行政区域的名称， 校、序、庠、塾是西周地方学校的名称。)
(4)特点;乡学虽与国学等级有别，但存在一定的联系——乡学实行定期的考察和推荐，将贤能者选 送至司徒，经司徒再择优选送至国学。
3.家庭教育
西周时期贵族子弟先接受家庭教育，再接受学校教育。
(1)家庭教育的内容： 基本的生活技能与习惯教育，初步的礼仪规则，初级的“数”的观念、方位观 念和时间观念。
(2)家庭教育的特点： 重男轻女和明显的计划性。
①在男尊女卑思想的支配下，要求男治外事，女理内事，从7 岁起进行男女有别的教育，女子只在家 庭中接受女德教育，而男子可继续接受学校教育。
②计划性体现在能够按儿童年龄的发展提出不同的要求，这是西周的贵族家庭教育较大的进步。
